Студенческая конференция в Институте педагогики и психологии "Современные условия адаптации первоклассников"
17 сентября в Институте педагогики и психологии состоялась традиционная студенческая конференция "Современные условия адаптации первоклассников" в рамках учебной практики (технологическая практика «Первые дни ребенка в школе»), которая собрала студентов 5 и 4 курсов очной и заочной форм обучения, будущих и действующих учителей начальных классов. Модератор конференции Жанна Кабатова, старший преподаватель кафедры начального образования.
Практика проходила с 1 по 13 сентября в образовательных организациях г. Сыктывкара: МАОУ "Русская гимназия", МАОУ "СОШ №1", МАОУ "СОШ №12", МАОУ "СОШ №24", МАОУ "СОШ №26", МАОУ "СОШ №38". Для многих студентов заочной формы обучения группы 451-НОз базой практики были школы Республики Коми и Архангельской области: МОУ "СШ №14" г. Воркуты, МБОУ "Ильинская СОШ, МБОУ "Зеленецкая СОШ ", МБОУ "Палевицкая СОШ", МБОУ "СОШ № 1" пгт. Нижний Одес, МБОУ "Выльгортская СОШ № 1", МБОУ "СОШ им. А. Ларионова" г. Емвы, МБОУ "Ыбская СОШ", МБОУ "Никольская СОШ", МОУ "СОШ № 31" г. Ухты, МБОУ "Кадетская СОШ" с. Коровий Ручей, ГБОУ "Коряжемский детский дом-школа".
На практике студенты проводили уроки, "Разговоры о важном", физминутки, динамические паузы, игры на переменах, диагностировали детей, а также оказывали помощь учителю в столовой, оформляли тетради и дневники, встречали детей перед уроками и провожали их, сопровождали во время экскурсий и др.
Участники конференции продемонстрировали, как организовывалась практики в их классах, поделились впечатлениями о практике, что практика помогла не только лучше понять процесс адаптации детей, но и развивала навыки, необходимые для работы в образовательной сфере, рассказали о трудностях, с которыми столкнулись и подвели итог, что надо взять себе в "методическую копилку" на будущее.
Александр Мусонов (гр.451п-НПо)
Педагогическая практика в первом кадетском классе МАОУ "СОШ №38" г. Сыктывкара стала для меня ценным опытом. Работа с детьми младшего школьного возраста требует особой чуткости, терпения и творческого подхода, и я рад, что смог в полной мере погрузиться в этот процесс.
Дарья Тиханкина (451п-НПо)
"Проходили практику у Максимовой Ирины Николаевны в школе 38. "Первые дни ребенка в школе" – это самая волнительная и интересная практика, на которой мы были. Мы проводили физминутки, играли с детьми на динамических паузах в игры на сплочение и знакомство. Проводили уроки и занятия по ПДД. Практика предоставила нам ценный опыт в работе с первоклассниками. Мы научились эффективно адаптировать учебный материал под особенности детей, развивать их мотивацию и эмоциональное состояние. Поняли важность создания доверительной атмосферы и использования интерактивных методов обучения. Практика помогла нам улучшить навыки планирования уроков и взаимодействия с детьми, что стало важным шагом в нашем профессиональном развитии".
Маргарита Стороженко (451-НОз)
"Я проходила практику по месту работы в МОУ "СОШ № 31" г. Ухта. Мне было очень интересно посмотреть на детей в первые дни ребёнка в школе. Увидеть их эмоции, чувства, переживания. Интересно было и понаблюдать за детьми во время их ответов на их первых в жизни уроках, во взаимодействии с другими детьми".
Людмила Колобова (гр.451-НОз)
"Педагогическая практика в МБОУ "СОШ №1" пгт. Нижний Одес стала для меня переломным моментом, превратив теоретические знания в реальный опыт. Она дала мне возможность примерить на себя роль учителя, почувствовать себя частью школьного коллектива, увидеть образовательный процесс изнутри. Я научилась устанавливать контакт с детьми, учитывать их индивидуальные особенности и потребности при организации учебной деятельности. Я поняла, что каждый ребенок уникален и требует особого подхода. На практике я освоила различные методы и приемы обучения, научилась планировать уроки с учетом возрастных особенностей и уровня подготовки учащихся. Я увидела, как теория реализуется на практике, и поняла, что эффективность обучения во многом зависит от творческого подхода и умения заинтересовать детей. Я научилась организовывать классную работу, поддерживать дисциплину и создавать благоприятную атмосферу для обучения. Кроме того, практика научила меня работать в команде, взаимодействовать с учителями, администрацией школы и родителями. Я поняла, что успех в педагогической деятельности во многом зависит от умения сотрудничать и находить общий язык с разными людьми. Я научилась анализировать свою работу, выявлять сильные и слабые стороны, и постоянно совершенствоваться. Практика также помогла мне развить такие качества, как терпение, ответственность, организованность и коммуникабельность".
Яна Лебедева (гр.451-НОз)
"Я проходила практику в МАОУ «СОШ №1» г. Сыктывкара, а также сама являюсь учителем начальных классов в этой школе. В новом учебном году в школу прибыли самые разные детки, все они теперь настоящие первоклассники! Ребята имеют разную подготовку, к каждому мы находим свой подход, стремясь привить деткам любовь к учебе, а также новому коллективу, ведь начальная школа – это фундамент к дальнейшему развитию и обучению. Для первоклассников мы старались обеспечить оптимальный режим дня, ведь дети перешли на совершенно новый уровень и для того, чтобы им было максимально комфортно совершить переход, всегда проводятся физкультминутки, прогулки во время динамической паузы, чтобы нервная система малышей отдыхала и не была перегруженной. Оказываем детям помощь в столовой, уже с большим удовольствием посетили отдел природы национального музея, ребята испытывают море положительных эмоций. А это мотивирует нас работать больше и лучше!"
Дарья Чеусова (451-НОз)
Я, работаю в МАОУ "СОШ №38" учителем начальных классов и с 01.09. по 13.09. проходила учебную практику "Первые дни ребенка в школе".
В ходе практики я еще раз осознала сложность своей профессии, ведь педагогическая деятельность требует от учителя большой ответственности и терпения. Очень важно контролировать свое поведение, управлять им.
Профессия требует полной отдачи. Она открывает дороги всем другим, профессия, которая решает многие волнующие вопросы в жизни человека.
Практика дает представление об организации работы на самых первых уроках, учит дисциплине, без которой невозможно успешное дальнейшее обучение, а также знакомит и учит взаимодействию с маленькими детьми.
Карина Кайряк (451-НОз)
Уважаемая администрация и преподаватели университета! Хочу выразить искреннюю благодарность за организацию и проведение практики «Первые дни ребёнка в школу». Практика оказалась полезной и содержательной, позволила получить ценный опыт в сопровождении и адаптации детей в первые школьные дни.
Достоинства практики:
- Практическая направленность — возможность непосредственно наблюдать и участвовать в создании комфортной среды для детей.
- Профессионализм преподавателей — ясные инструкции, оперативная обратная связь и поддержка в полевых условиях.
- Разнообразие форм работы — занятия, наблюдения, взаимодействие с родителями и педагогами школы.
Жанна Кабатова, Анна Касеева (451п-НПо)
Институт педагогики и психологии
Фото Марии Шимко (451п-НПо)